杨继

摘 要：小学数学教学中运用绘本可以激发小学生的想象力、培养小学生学习数学的兴趣、锻炼小学生的数学思维能力。从数学绘本的概念谈起，论述了小学低年级数学教学中应用绘本的几点原则，最后提出了提高小学低年级数学绘本教学的具体措施。

关键词：数学绘本;小学低年级;数学思维

绘本是一种以图画和文字讲述故事的阅读载体，符合低年龄段儿童的阅读特点。绘本内容生动、形象、直观，能够帮助低年级小学生更好地理解知识。在数学绘本所构建的世界里，小学生的学习兴趣得到激发，想象力得到发挥，思想得到启蒙，小学低年级数学教学应重视对绘本的使用。

一、数学绘本的概念、特征、类别及应用原则

1.数学绘本的概念解释

关于数学绘本的定义，研究者大多都是从数学知识与图画的关系来展开研究的，本文认为数学绘本就是将数学知识通过图画和文字的形式表现出来的阅读书籍。数学绘本具有一般绘本所具有的特点，即有趣性、直观性、简洁性和启发性。数学绘本符合低年龄段儿童的学习特点，能够激发他们的学习兴趣，绘本中的故事和游戏是他们了解常识、学习数学知识的有效载体，家长和教师应予以重视。

2.数学绘本的特征

本文以《好玩的数学绘本30册》《走进奇妙的数学世界》为例，对其中的绘本故事进行了分析，归纳出了数学绘本所具有的一系列特征，主要是有趣、直观、富有启发性等特点。首先，绘本是通过讲故事的方式呈现内容，低年龄段的小学生爱好听故事，绘本中的故事能够吸引他们的注意力，让他们爱上阅读和学习。……