荆儒楠

摘 要：小学数学需要积极进行创新和优化，方能在改善传统教学问题的同时更好地适应核心素养培育发展的需要。重点围绕激发兴趣、挖掘核心素养元素、引导学生自主学习、重视教学评价优化等方面，对核心素养视角下小学数学教学优化策略进行探讨，但愿能为数学教师提供些许参考。

关键词：核心素养;小学数学;自主学习

随着素质教育时代的到来，核心素养培育成为小学数学教学的重点任务，每位教师需要对此加以重视，并从实际教学层面进行创新和改善，致力于提高教学质量，引导学生自主学习与探索，促使学生于实践中实现各方面能力与品质的综合化发展，为学生的日后成长、全面发展保驾护航。这意味着教师必须积极转变教学观念，并且需要对传统教学中存在的问题与不足加以改善，以合适的方式对学生加以引导，注重从教学目标、内容、方法等多个方面构建符合素质教育要求的优质课堂。

一、激发兴趣

基于核心素养培育的小学数学教学不再局限于数学知识和技能的传授，而是更加强调学生的各方面品质与能力发展。而品质与能力的培育和发展，与知识与技能的传授有着不小差异，必然是无法通过学生死记硬背的方式取得良好成效的。这意味着学生必须积极、主动地参与到学习之中，方能促进核心素养培育的效果得到充分改善。而兴趣正是学生主动学习、积极参与探索的前提与基础，教师需要强调以学生为主体，通过各种方式激发学生兴趣，为核心素养的良好发展奠定根基。……