李星月

摘  要：物理作为所有学科中的一门难点重点学科，因为学生在不同学科之间有着不同的学习水平，所以教师的教学方法是学生学习和能力的重要基础。为了改变之前物理教学的传统情况，本文提出了一种分层教学模式。打破教学中传统的教育模式，考虑到每个学生的基本学习素质和学习能力，把学生分为不同的层次，采取不同的教学策略。所以为了更好地实施多层次教学，提高学生的学习能力，本文对多层次教学的理论进行了研究，并对该教学策略的效果进行了分析。

关键词：高校物理;分层教学;理论研究;实践

物理教育，经济和社会发展处于同一位置，人们的目标是促进民族繁荣，提高整个国家的科学水平，技术水平和文化素养;物理教育作为社会发展和国家繁荣的起点，年轻人对于知识和文化非常重要，如果年轻人强大，那么国家将会非常强大。学校教育是培养年轻人知识和文化的一种主要文化手段，也是让学生在学校学习各种知识并在其中发展。道德，智慧，身体，美学和勤奋，吸收知识以发展自己的知识报答我们的国家。

一、高校物理分层教学的提出

（一）大学物理实验的方法传授

大学物理实验是一种系统的实验方法的教学的开始，该方法是向学生传授实验技能的方法，在实验教学中，学生不仅应加深对理论的理解，掌握基本的实验知识，掌握一些实验方法和技能，还应培养物理技能。学生的素质。……