李荣华

摘 要： 依据新数学课程标准与教学目标，在新课程实施过程中，要重视和努力实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维结构教学目标。那么教师必须加强现代教学方法与学习方式研究，才能将传统教学方法与现代学习方式有机整合，达到培养学生数学思维、数学精神和思想方法的目的。现代学习方式主要包括自主学习方式、合作学习方式和探究学习方式，有着各自特点和不同学习步骤。

关键词： 数学新课程 学习方式 学习步骤 理论研究

数学新《课程标准》明确指出：有效的数学学习活动不能单纯依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。新课程目标明确规定：数学教学是为了提高学生适应未来社会和进一步发展应具备的数学素质，并使之在今后学习和工作中运用必需的知识、思想方法和科学精神处理遇到的各种问题。依据以上要求和目标，在数学新课程实施过程中，教师要重视和努力实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维结构教学目标，必须将传统传授式教学方法与现代学习方式有机整合。

正如苏霍姆林斯基所说：“问题并不在于课时计划里写了本节课的目的。这种形式的规定可能是照做了，但是教师并没有认识课的真正目的。”所以，要真正确保三维教学目标的实现，每一位教师都必须深入研究与运用现代自主、合作、探究式数学教学方法与学习方式。……