许立玲

摘 要：随着新课程改革的深化推行，在高中数学教学过程中采用旧的教学模式，愈发不能满足教学的实际需求，需要教师另寻新型的辅助教学手段。基于翻转课堂模式，针对微课教学在高中数学中的应用展开了相关分析和研究，以供参考。

关键词：翻转课堂模式;高中数学;微课教学

信息化时代的大背景对当前教育提出了更高的要求，很多一线教师为了迎合信息技术发展的需求，尝试在教学中将教学内容与信息技术相结合来提高教学效率。翻转课堂教学模式的出现，给教育行业带来了新的变革，很多教育者开始加入翻转课堂的研究中，认为翻转课堂的教学模式改革将会给传统课堂教学带来新的挑战。微课作为翻转课堂教学实施的重要载体，具有精、细、短、透的特点，与移动设备终端的配合使用，让学生的学习空间变得更加自由，不再仅仅局限于班级课堂之中，而是可以在生活中的任何场所开展学习。笔者结合高中数学课堂教学实践，展开了如下探讨。

一、翻转课堂与微课的界定

（一）翻转课堂

翻转课堂是近年来教育界讨论的热点，被学术界公认为课堂教学的重大技术变革。翻转课堂又被称为反转课堂，跟传统教学模式相反，是一种逆向教学模式。翻转课堂主要是教师指导学生在课堂教学前通过视频或者音频等多媒体技术来完成自主学习，根据教师提供的检验方式来检测学习效果，消化吸收新的知识点，对于自主学习过程中产生的疑问，在课堂中跟教师开展交流互动，通过这种方式来完成对知识点的理解。……