邓玲玲

【摘 要】初中是培养学生自主学习能力的重要阶段，初中数学教学的质量与师生互动的质量有着密切的关联。在教学改革的时代背景下，初中数学教师只有转变传统的教学观念，积极探索多样化的教学模式，在课堂上营造轻松的氛围，才可能按动学生学习数学的兴趣开关。学生以兴趣为动力源泉的自主学习能力一旦形成，将极大地提升学生学习数学的学习效率、学习质量。文章主要对初中数学教学中培养学生自主学习能力的实践路径进行研究，旨在进一步提高初中学生的自主学习能力。

【关键词】初中数学;自主学习能力;实践研究

1.前言

数学在初中教学中占据着十分重要的位置，数学学习的优劣导致了学生成绩的分层。在初中数学的学习中，很多学生都反映“数学难、压力大”的问题，害怕上数学课、恐惧做数学题导致被动学数学成为普遍的现象。世界上最高效的学习法叫费曼学习法，即主动学习法，学习完一个知识之后就去教别人，在教别人的过程中提升自己对知识的理解掌握情况。自主学习保障了学生的学习效率及质量，培养学生的自主学习能力，可以促进学生以积极的主人翁态度主动和自觉地学习，并在知识的内化中表现出独立性和创造力。

2.结合生活实际，以趣味激活数学自主学习的脑神经

陶行知生活教育理念提出：生活中处处有数学，生活就是数学教育的内容。说明教师应该为了生活而教育，在生活中寻找教育。……