冯启桃

摘 要：翻转课堂作为新课程下的创新教学模式，在小学数学教学中的应用不仅能提高课堂教学质量和教学效果，还能充分调动学生学习这门课程的热情。主要对翻转课堂在小学数学教学中的应用情况进行探究。

关键词：翻转课堂;小学数学;运用

翻转课堂在教学中可为教师呈现出清晰且明确的教学信息，让学生循序渐进地学习各个知识点，这不仅能克服学生原先学习方式存在的弊端，还能在提高学生独立性上发挥重要作用。因而教师在小学数学教学工作中要注重翻转课堂的运用，切实提高学生数学学习的效率和质量，满足现阶段新课程对小学数学的教学要求。

一、翻转课堂的特点

（一）转换学生的角色

在开展翻转课堂时，主要由老师针对学生学习提供相关课件，之后学生根据自身时间情况进行观看[1]。在此过程中，学生学习不会受时间、地点的限制，且能够重复观看课件视频。

（二）改变教师的角色

小学数学教师在开展翻转课堂中，首先要根据学生各方面的情况，特别是对所学知识的掌握度以及发展存在的差异性等，其次有针对性地制定课堂教学课件。在此过程中，教师要尊重并发挥学生的主体作用。

二、在小学数学教学中运用翻转课堂教学的重要意义

在当前小学数学教学中，选择翻转课堂教学法不仅能增强师生之间的互动，同时还能极大改变传统教学模式存在的弊端，尊重学生的主体地位。翻转课堂教学模式在教学工作中的意义，主要表现在以下两点：（1）促进学生自主学习。……