程吉慧

3D打印作为一项先进的制造技术，正在快速改变我们的生产和生活方式，并将爆发出巨大的生命力。随着3D打印技术的不断完善和进步，3D打印从象牙塔里的高科技发展成为融入学校、家庭和社会教育常态的具有革命性影响的技术，成为技术支持教育应用创新不可或缺的元素。目前，3D打印在教学中的应用主要有三种模式：一是制作可视化的教具、学具，二是帮助学生进行创新实践，三是用于强化课堂交互活动和协作学习。3D打印技术在教育领域，特别是中小学中的实际应用仍存在很大的研究空间。

近几年，我校借济南市“十三五”规划课题的东风，展开了“小学中高年级3D打印项目开发”课题研究，为我校的3D社团活动打出了一条创新之路。

一、3D打印项目主线的创新

2015年6月，济南市机场小学就被山东省教育学会教育信息化专业委员会授予“3D创新工作室”。2016年4月，济南市机场小学作为槐荫区唯一一所山东省3D打印项目学校被评为济南市首届中小学创客空间工作室。2017年，我校的3D打印社团已基本步入正轨。2015年到2018年之间，上级教育部门组织的创客比赛活动特别多，所以，3D打印社团活动主题多数来自比赛内容。比如，“可变形多功能台灯”“硬币存储盒”等。另一方面，来自学生自己平时的创意，社团老师设计了创意卡，让学生把自己的创意随时记录下来，再一起研究创意的可行性。

从2019年开始，3D打印比赛越来越少，“我们打印什么？”“我们为什么要打印”成为课题组老师共同的困惑，课题组老师都感觉打印项目主题这条线很不清晰，没有一个抓手。……