钟佩纹

摘 要：兴趣是学生参与学习的重要动力，为此，在教学过程中，教师应积极探索、采用多样的教学方法，变枯燥的数学教学为有趣的教学，增强学生的学习兴趣，进而提升数学课堂教学效果。因此教师要激趣导入，从课的一开始就吸引学生的兴趣，在教学过程中可以利用创设贴近生活情境、融入游戏、加强鼓励、重视操作等来维持与加强学生的学习兴趣，使学生始终将注意力放在课堂学习上。

关键词：小学数学;学习兴趣;激发策略

数学教学的关键是能否激发学生学习数学的兴趣。从教学的某种程度来说，若能抓住学生的心理特征，使学生对学习产生浓厚兴趣，将会对教学产生巨大的推动作用。兴趣以需要为基础，在人的实践活动中具有重要的意义，兴趣可以使人集中注意，产生愉快或紧张的心理状态。这对人的认识和活动会产生积极的影响，有利于提高工作与学习的质量和效果。学生对学习数学有兴趣，才会主动且积极地参与教学，才能在教学中取得事半功倍的效果。在日常教学过程中，有多种多样的途径可培养学生学习数学的兴趣。除了建立和谐、融洽的师生关系外，更重要的是根据学生的特点选择适合的教学方法，激发学生求知欲，使学生产生学习的兴趣，主动积极地探索。如何激发学生学习数学的兴趣，是每个数学教师都需要研究的课题。

一、激趣导入

新课的导入必须有吸引力，注意力是学习的先导，直接影响学生的学习效果。……