阮清华

摘 要：在高中生物教学过程中，教师要通读课程标准，充分领会教材，加强互动课堂的构建。运用多媒体技术优化教学方法，有效激发学生的学习兴趣，科学布局使知识系统化，使得更多的学生积极主动地参与到课堂当中，利用实践活动进行的探究性学习。全面提升学生的课堂参与意识，增强学生学习的自主性，同伴间的相互帮助，促进高效学习，从而不断强化学生的学习过程，从而构建一个高效的生物课堂教学。

关键词：高中生物;高效课堂;教学;构建

课堂教学的高效性是以教师的投入获得最大效益的收获为标准，也就是教师在单位时间内组织的教学活动，使学生获得了一定的知识图示、知识构建、学习能力和学习方法，帮助学生形成终身学习的意识。但是在实践中，人们发现仍然存在一些问题影响着课堂教学效率的提高。比如教师的教学理念陈旧，不能与时俱进，没有完全契合新课改的思想观念。又如教师的教学模式没有达到最优化，在教学中还没有做到将学生的学习兴趣进行最大限度地激发，没有将学生的学习潜能最大化地开发。另外教师的教学方法陈旧，虽然都在倡导新课改、倡导核心素养，但是穿新鞋走老路的情况依然存在，尤其是涉及考试的科目。一部分教师依然将分数放在首位，没有充分关注学生的能力培养和技能形成，导致教学效率的低化。教师自身的业务素养没有跟上教学发展的需要，教师没有及时为自己充电，导致教师因素的教学效率低化。……