池至楠

摘 要：在数学教学中情境教学法是一种有效的教学手段，能够最大限度地培养学生数学思维能力、解决问题能力以及分析问题能力。运用真实的场景来加强学生的学习效果，对加强学生的数学综合能力有着至关重要的作用。一个好的教学情境，能够让数学课堂精彩纷呈、充满活力、充满悬念，有利于调动学生的积极性以及探究兴趣，从而有效提高学生的自主学习能力。基于此，文章就以如何在核心素养视角下更好的创设课堂教学情境进行阐述与探讨。

关键词：核心素养;初中数学;课堂教學;情境创设

随着新课改的不断深入，新时期的初中数学教学基本理念是以学生为主，提倡个性化发展以及自主学习能力的加强，要运用有效的情境创设来调动学生的学习热情，并注重营造出一个良好的学习环境，引发出学生的数学学习求知性以及渴望性，从而更好地推进数学教学的长期发展。因此，在初中数学教学中，数学教师就需要针对不同的情况以及不同的教学目标，去合理地进行教学情境创设，以落实素质教育的需求，不断加强学生核心素养能力的培养。下面，文章就情境教学法的应用策略进行深入探讨。

一、 立足现实生活数据创设数学问题情境

生活是数学的根本，同样数学教学的目标也是为了让学生能够灵活运用数学知识去解决相关的实际问题，以此达到学以致用的教学目的。因此，初中数学教学就应注重从学生的生活角度出发，立足于生活实际，将教学内容逐渐引向生活化，走向生活化教学之路。……