赵丹

摘 要：随着体育育人理念的提出和深入人心，小学体育课程普遍进行了开展。但是，在开展过程中还存在着一些问题，如缺乏趣味性。体育教学缺乏趣味性，严重地影响学生的体育课堂教学活动的参与积极性和体育课堂教学效果。为了有效开展小学体育教学活动，教师要以增强体育教学的趣味性为切入点，探索、应用多样的策略开发，实施趣味体育教学，激发学生的学习兴趣，驱动学生体验教学活动。文章详细阐述趣味体育的开展原则和实施策略。

关键词：小学体育;趣味体育;开发原则;实施策略

一、 引言

体育育人理念的提出，驱动着教师更新体育教学理念，优化体育教学方式。在体育教学中落实体育育人理念是以学生积极地体验体育教学活动为保障的。但是，当前有部分小学生逃避参与体育教学活动，一听到体育二字就头疼。因为教师在组织体育教学活动的时候，使用的教学方式较为单一，一般以讲授法和演练法为主。体育教学是一项具有开放性的活动，应用如此单一的教学方式，严重地违背体育学科的教学规律，自然打击学生的学习积极性。体育课程标准中立足小学体育教学不足问题，提出实施趣味体育教学的要求。此要求在体育教学中的落实，需要教师遵循恰当的原则开发趣味体育，并联系教学需要，应用多样的策略实施趣味体育，优化体育课堂教学方式，增强体育课堂的趣味性，切实激发学生的体育学习积极性，使学生通过主动地体验多样的体育活动，既能获得体育学习乐趣，又能有效地掌握体育知识和技能，提高体育学习质量，实现体育学科的育人价值。……