李晓雨 李列

摘   要： 随着信息时代和网络技术的发展，传统教学模式在现代英语教学中的问题日益凸显。在此背景下，研究者将SPOC混合式教学模式有效融入英语专业教学中，满足学生个性化学习和终身学习需求，通过对此教学模式下英语专业学生自主學习能力的研究，提出应如何帮助学生提高自主学习能力的建议，改善学生的学习方法、策略和态度，增强学习效果，从而培养出具有较强英语运用能力的应用型人才。

关键词： 混合式教学模式   英专生   自主学习能力

一、引言

自2014年开始，一种被称为MOOC（Massive Open Online Course）的大规模在线式开放课程出现，以“大规模”“开放”“完全在线”的特点被世界各地的教学组织迅速引用并推崇。但是由于MOOC在应用中暴露的弊端，如难以实现课程的个性化及学生在课程中的参与度和反馈的完整率不足等问题，一种新的模式SPOC（Small Private Online Course）应运而生并逐渐被广泛应用。在此模式下，教师应思考如何将SPOC混合式教学模式有效融入英语专业教学中，满足学生个性化学习和终身学习需求，改善学生的学习方法、策略和态度，增强学习效果，从而培养出具有较强英语运用能力的应用型人才。

二、研究现状

1.SPOC混合式教学模式国内外研究现状

SPOC授课形式或课堂规模比较小，学生参课人数一般在十人以上到成百人数不等。Private保证了课堂的“私密性”，仅适用于对达到准入条件的申请者完全开放的课程，大大提高了课程的限制性。Online是指“在线”，授课教师在准……