李华

摘   要： 新一轮课程改革明确指出要全面提高全体学生的语文核心素养，语文课程教育想要达到这个要求，必须深度结合语文课程的特点，引导学生形成自主、合作、探究的学习方式，努力构建开放又具有活力的课堂，对于语文学习尤为关键。然而，目前我国不少小学生学习语文的兴趣不浓、学习主动性不强，无疑与语文课堂教学存在诸多不足有关。基于此，以“生本教育”理念为指导，根据语文课堂教学的特征，针对语文课堂教学存在的问题，提出改进小学语文课堂教学的具体策略。

关键词： 生本教育   小学语文   课堂教学

生本教育理念是我国基础教育教学改革的主旋律，有别于传统的课堂教学理念，从着重研究“教”的问题转为突出强调“学”的问题，并贯穿于中小学所有课程课堂教学中，以求最大限度地发挥课堂教学的有效性。语文课堂教学是中小学教育阶段培养学生语文素养的“主阵地”，教师只有充分发挥课堂教学的有效性，在语文课堂教学中努力践行生本教育的理念，才能让语文课堂重新活起来。然而，相关研究结果表明，不少学生不喜欢上语文课，对语文学习存在认识上的误区，意味着目前的语文课堂教学依然存在诸多问题。

一、生本教育理念下的语文课堂教学特征

（一）学生学习的主动性。

生本教育理念将以学生为本贯穿于整个教学过程，学生学习主动性是所有教学环节的前提，是所有教学过程的基础，比如……