杨丽芳

【摘要】研课是教师专业成长的有效路径.研课需要考虑研什么和如何研的问题，也就是内容与形式的问题.教师要定期开展主题研课，形成序列，达到研一课而研透一类课的效果;还要开展难点课例的研课活动，寻求点上突破，不断凸显数学的本质.

【关键词】研课;教师专业成长;分数的意义;工程问题;数学本质

研课，顾名思义，就是对课进行推敲和研究，一般是围绕一定的教学主题，通过多种教学研究的形式，经历多次“设计——实施——反思——再设计”的过程，使该课的教学不断趋于成熟和完善的过程.本文中的“研课”，是指一个团队（一般3人以上）对同一节课进行的有计划、有目的的研究，不含那些未经共同备课，只是简单听课评课的活动.

一、研课的意义

研课的意义有三，其一，任何一节优质的课，都是在一定的教学理论指导下进行设计与实施的，也就是说，要上好一节课，必须有深厚的教育教学理论作为基础，从这个意义来说，研课可以促进教师对教学理论的进一步学习与反刍.其二，所学的教学理论，只有与教学实践有机结合，才能体现其价值与作用.而“如何有机结合”就是一个技术活了，需要教师去深入研究，而“研课”就是深入研究的一种有效方式.其三， “用课来说事”是教师的基本功，课例研讨是目前最受教师喜爱且比较有效的一种教学研讨的形式，没有之一.因此，开展研课活动对于教师落实本职职能、提高工作实效、促进自身专……