宋德银

【摘要】随着素质教育理念的不断推广，在高中教学中传统教育模式因为难以适应现代化的教育环境逐渐退出了历史舞台.但部分高中由于正处在教育方式转换的真空期，传统教育模式对正常的教学活动仍然有一定的影响力，这一点在高中数学的教学中体现得尤为明显.因此，为了能够彻底改变这一局面，教师有必要在进行高中数学教学的过程中加强对深度学习教学策略的推广，而这一要点的推广离不开对核心素养的要求.本文将就核心素养视域下高中数学深度学习的教学策略进行深入的分析.

【关键词】核心素养;高中数学;深度学习

一、引 言

素质教育的推广使得核心素养这一概念逐渐成为高中教育的主流，在传统数学教学模式中，教师在教学过程中的主体地位使得教学流程的节奏和方向完全掌握在教师手中，学生在课堂学习中完全处于被动状态，久而久之，学生与教师之间的地位便会失衡，学生会逐渐对教师产生畏惧心理，学习状态也就难以进行调整了.而核心素养教学则是通过对学生全方位能力的培养实现学生数学综合能力的提升，相较于传统教学模式，强调核心素养的高中数学深度学习可以提升数学教学的质量和效率，因此研究核心素养视域下高中数学深度学习的策略是目前最为重要的课题之一.

二、核心素养简析

数学核心素养包含数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算……