汪浩

【摘要】随着新课程标准的实施，核心素养教育要求教师培育学习者必备的品质和能力.数学作为知识系统的基础学科，应更加紧跟教育趋势，在核心素养的指导下进行高效的教学.目前，国内外有关的数学教学方法十分丰富，然而因核心素养是近几年才推出的教学理念，两者相联合的课题比较少，在核心素养背景下对初中数学教学的实践分析中，针对实际问题的分析较少.围绕核心素养和初中数学教学，初中数学教师需要将理论进行落实，贯彻理论与实践的双重推动.

【关键词】核心素养;初中数学;实践分析;智慧课堂

一、引 言

随着新课程标准的实施，以及教育信息化的推进，互联网电子信息技术作为一种新的教学手段，已经融入课堂，相关的智慧课堂随之孕育而生.

基于互联网电子信息的智慧课堂

是一种新的教学形式，人们对其褒贬不一，争议不断，但是在初中数学的教学中，互联网的应用增强了初中学生的数学核心素养.

二、灵活设计初中数学教学，激发学生的学习兴趣

新课改提倡探究性的学习方式，数学互联网课堂中的教学资源主要包括终端内固有的资源、各终端相互分享的资源以及可以随时获取的在线资源，这些资源可以满足初中学生数学探究性学习的需要.但是我们通过课堂观察发现，为了防止学生借助网络做与数学课堂无关的事情，有的教师总是在课前将在线资源整理到课件中，上课时……