王瑛珊

摘 要：新课程改革要求全面提升学生的核心素养，这充分说明核心素养对于学生发展具有重要意义。文章阐述了小学数学教学核心素养的定义和内涵，分析了当前小学数学教育过程中存在的问题。教师应依据核心素养的要求改变自身的教学方法，提高小学数学的教学效果，使学生在德智体美劳方面得到全面发展。

关键词：小学数学;核心素养;培养策略

一、 引言

数学来源于生活中的点点滴滴，数学知识可以解决生活中的实际问题。小学数学的教学主要以培养学生对数学的乐趣、建构起学生对数学的整体认识为主。教师要依据新课改的要求，将核心素养渗透在数学教学过程中，要提高自身的教学理念，为学生学好数学打好基础，以此达到提升学生数学学习能力的目的。数学教学与核心素养的有机结合是学生发展需求和现实要求决定的，有利于学生理解数学知识，提高学生数学应用能力，培养学生逻辑思维能力和自主学习能力。

二、 小学数学教学中存在的问题

（一）教师的专业素养低

教师的专业水平是提高小学数学教学效果的重要途径，专业知识包含内容丰富，不仅包括学科知识同时也包括教育知识。因此，教师专业知识是教学基础，也是进行教学的关键。教师要注重自身教学理念的更新，提高自身的语言表达、教学方法等各方面的能力。目前，许多教师专业素养仍有待提高，主要包括以下部分。第一，教师要看到课程的潜在知识。……