陈海波

[摘 要]生本教育是新课程改革所倡导的“以学生为本”这一理念衍生而成的教育思想，要求教师始终将学生的实际发展需要作为核心，让学生在课堂教学中感受到快乐，吸引学生积极地参与课堂学习，为提升其语文能力创造良好的学习环境。教学统编教材二年级上册《小蝌蚪找妈妈》一课，教师通过小组合作的方式落实生本教育这一思想，从而优化了课堂教学效果，提升了语文教学质量。

[关键词]统编教材;小组合作;生本教育

[中图分类号] G623.2[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）19-0067-02

现阶段的小学语文课堂教学，还存在着一些不足之处，如学生学习的积极性不高、课堂教学质量低下以及学习成绩不理想等。出現这些问题的主要原因就在于学生的学习主体地位得不到有效凸显，学生在课堂教学中十分被动，并没有以最佳的状态投入到课堂学习中。为了有效地改善这些问题，教师应当将课堂归还给学生，让学生真正成为课堂的主人。一般而言，教师在教学中需要同时面对四十名左右的学生，这在一定程度上给有序教学提升了难度。但利用小组合作模式展开教学，就能够使课堂教学更好地面向全班学生，从而推动教学质量的总体提升。这也是开展生本教育的重要途径，更是促进小学语文教学改革的有效方法。现以《小蝌蚪找妈妈》一课的教学为例，谈谈小组合作模式下生本课堂的有效建构。

一、明确教学目标

《小蝌蚪找妈妈》是统编教材二年级上册的一篇课文，是学生十分喜爱的故事，与学生的实际生活具有相对紧密的联系。……