牟晓伟

摘要：现在大多数的小学生都是独生子女，再加上父母或是长辈的溺爱，很少会遇到困难与挫折，进而导致其在学习生活中大多都缺乏刻苦钻研的精神，成绩好与坏也不是很关心。在此背景下，即使是一个很小的挫折，对于这类学生来讲都坑是一次沉重的打击。对此，小学体育教师应充分利用本学科特点，把握各种契机，加强学生抗挫能力的科学培养。

关键词：小学体育;学生抗挫能力;培养策略

前言：在小学体育教学中，挫折教育主要指的是引导学生勇敢的面对、克服各种挫折，为其坚强意志力、战胜挫折的能力、信息培养、拓展创造良好条件。而抗挫力就是一个人在面对各种挫折时的承受能力。但是就目前的小学体育教学现状来看，大多数教师还是将体育知识、技能的讲解、传授视为重点，很少会对不同学生的抗挫力培养做出充分考虑或是着重引导，所以，小学生的抗挫力普遍较低，还需要其教师增强重视、加强研究。

一、小学体育教学中培养学生抗挫力的重要性

经过一系列体育实践研究表明，很多小学生在体育学习、锻炼中都会出现缺乏意志、自信的情况。而之所以会出现这类情况，主要还是因为学生自身缺乏意志力，或者是受到群体反应的影响等等。因此，对一些体育项目产生了一定的畏难、抵触情绪。另外，一些体育教师引用的授课内容、训练方式也较为单一，未对学生各阶段身心发展特点做出充分考虑，也不利于学生抗挫力的有效培养，这也是体育教育教学水平难以得到显著提升的一个主要原因。……