摘 要：中学阶段的化学知识点繁杂，在复习时难度相对较大，传统复习方式很难保证复习效果。针对这种情况，教师可以借助思维导图对化学知识点进行全面梳理，将其绘制成具有一定逻辑的系统图形。思维导图应用于化学复习中，即通过图形与文字相结合的方式，让学生掌握化学知识点之间的逻辑关系，进而提高他们的化学复习效果。本文主要围绕思维导图在中学化学复习中的应用展开了研究，希望可以帮助学生提升化学复习效率。

关键词：思维导图;中学;化学复习

中图分类号：G427                                  文献标识码：A                                       文章编号：2095-9192（2021）20-0006-02

引  言

中学化学涉及的理论知识繁多，学生在复习过程中需要投入大量的精力。通常情况下，教师为了提高复习教学效率，会采取“满堂灌”的教学形式，即在课堂上对化学内容机械地进行全面梳理，学生则被动接受，这虽有可能使学生认为自己已经全面掌握了化学知识，但其很难将所学知识用于解决实际的化学问题。究其原因，主要是教师一味的灌输影响了学生学习潜力的开发，学生很难通过系统学习和复习掌握化学知识。针对这种情况，教师可以在化学复习教学中应用思维导图帮助学生形成完整的知识体系，充分发挥其在复习学习中的主体性，进而不断挖掘学生的学习潜力，提高化学复习效率。

一、中学化学复习中思维导图的作用

（一）有助于提升学生的知识记忆水平

中学化学学习的过程中，有很多内容需要学生记忆，学生只有在全面掌握物质的物理性质、化学性质及各物质的反应现象的基础上，才能具备一定的化学实践能力。……