方馨悦

摘  要：目的：分析“课程思政”在本科内科护理学中的融合价值。方法：在现有教学模式架构上，推行教学改革，壮大师资队伍，创新教学内容，多渠道整合教育资源，不断更新教学体系，优化考核方式，总结学生反馈的意见。结果：教学改革措施实施后，学生积极参与其中，并对全新的教学内容、教学模式、考核方式等方面给出反馈意见;学生纷纷对教师态度等方面表示认可;通过将课程思政的融合，创新了教学内容，激发了学生学习兴趣，提升学生参与课堂学习的积极性。结论：基于“课程思政”的融合，更新了本科内科护理学教学体系，刷新了学生对本科内科护理学的认知，提升学生了对教学改革的认同感。

关键词：“课程思政”;本科内科护理学;教学改革

引言：“课程思政”是高校当前应当遵循的教育工作准则，是落实“立德树人”教育理念的根本任务，将“课程思政”融合到本科内科护理学中，可培养学生正确的三观，强化学生人文教育，培养学生高尚的道德情操，增强学生个人社会责任感。基于此，将“课程思政”融合到本科内科护理学教学中，是培养高素质护理工作者的有效途径，因此，加快“课程思政”与本科护理学融合进程，显得尤为重要。内科护理学本身就是一项奠基性的临床专业课，“课程思政”的融合主要目的在于，坚定学生的政治意识，培养学生的责任心和使命感，最终提升学生的综合素养，确保学生具备良好的护理职业道德，培养大批量复合型护理人才。……