陈群丽

摘  要：随着社会经济的不断发展，人们所面临的社会压力也不断加大，抑郁症的患病情况也越来越年轻化。作为教育工作者，应关注学生的情绪变化，对患有心理疾病的学生，既要正视，也要重视，做到眼中有人，心中有爱，对问题学生及时进行心理干预，使学生慢慢走出心理危机，以良好的心态面对学习和生活。

关键词：抑郁症;正视;重视; 爱;  心理干预

在我从事班主任这么多年，有一个学期我碰到一位特殊的学生，引起我的注意。在开学的几天里，男生Z上课认真，坐姿端正，笔记工整，课堂积极发言，课后与同学有说有笑，是一个很阳光的男生。但突然一天，Z拿着一张纸条递给我，轻声说：“老师，我得抑郁症了。”我有点不相信自己的耳朵。后来和家长的几次面谈，我不得不接受这一事实，于是，作为班主任的我，对于Z的心理疾病，开始了持续的心理干预历程。

一、眼中有人，心中有爱

（一）老师、家长要重视

从事班主任工作多年，我遇到的问题学生一般是调皮捣蛋、顽劣，或者是学习困难生，像Z这样，学习认真，成绩优秀的学生竟然会有这种心理疾病，这是我从来没有遇到过的。为了更好地对Z进行心理疏导，我查找了很多资料，翻阅了不少涉及抑郁症及心理干预这方面内容的书籍，终于对抑郁症以及疏导方法有了一定的认识。原来抑郁，并不是单纯的“心情不好”，也不是逃避上学的“借口”，它是一种病症，是我们大人忽视的在孩子身上发生的真真切切的病情。……