徐园园

[摘 要]线上线下融合教学是当下教育教学的发展趋势。在线上线下教学衔接中，可以借助思维导图厘清知识框架，培养学生自主整理复习的意识和能力，引导学生主动完善和优化知识结构，进一步加深对相关知识的理解，提高认知水平，进而培养学生的数学素养。

[关键词]思维导图;线上教学;线下教学;有效衔接

[中图分类号] G623.5[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）20-0050-03

2020年，新型冠状病毒肺炎疫情将传统课堂教学由线下转为线上，各地教育部门认真组织学校开展线上教学活动。随着疫情逐渐被控制，复工复产有条不紊地推进，各地教育部门和学校也在为学生复学做相关准备。那么，线上线下教学如何有效衔接，是值得一线教师认真思考的问题。

笔者将立足小学数学课堂教学实际，就如何借助思维导图促进线上线下教学的有效衔接进行深入探究。

一、什么是思维导图

思维导图又叫心智导图，是英国著名心理学家托尼·巴赞于20世纪70年代初创建的一种组织性思维工具。它是表达发散性思维的有效图形思维工具，简单有效，实用性强。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题关系用相互隶属或相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图的绘制可以是手工的，也可以使用软件，后者可以让学生体验技术的快捷与神奇。……