陆俊逸

【摘  要】阅读在语文教学中占据着重要的位置并发挥着积极的作用，其为学生之后的工作与生活奠定了良好的基础，为此新课改对小学语文阅读提出了新的要求：能理解文本内容;能体会文章情感;能概括中心思想;还能学以致用，拓展阅读的价值。现实的需求与新课改的要求促使师生提高了对阅读教学活动的重视程度并投入了时间与精力，由此催生出了多种新的教学理念和教学方式，其中就包括情境教学法。基于此，本文以小学语文课程为例，探究情境教学法在阅读中的合理运用。

【关键词】情境教学法;小学语文;阅读教学;运用价值

中图分类号：G623.23      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）20-0103-02

The Rational Application of Situational Teaching Method in Primary School Chinese Reading Teaching

（Qingyang Port School， Development Zone， Kunshan City， Jiangsu Province， China） LU Junyi

【Abstract】Reading occupies an important position and plays an active role in Chinese teaching. It lays a good foundation for students' future work and life. For this reason， the new curriculum reform puts forward new requirements for primary school Chinese reading： understand text content ; Can understand the emotion of the article; can summarize the central idea; can also apply what has been learned to expand the value of reading. Realistic needs and the requirements of the new curriculum reform have prompted teachers and students to pay more attention to reading teaching activities and invest time and energy， which has spawned a variety of new teaching concepts and teaching methods， including situational teaching methods. Based on this， this article takes the primary school Chinese course as an example to explore the rational use of situational teaching methods in reading.

【Keywords】Situational teaching method;Primary Chinese;Reading instruction;Applying value

情境教學法是当下较为盛行的一种教学方式，即教师发挥自身素养，结合实际创设一些充满感情色彩、生动形象的教学场景来吸引学生的目光，引发其思考，降低他们对知识的理解难度，提升其综合素养。因为情境教学法需要结合实际开展教学，因此对教师要求较高。此外，情境教学法能拉近学生与文本之间的关系，让学生不知不觉学到知识，建构从直观到抽象、从感性到理性、从教材到生活的桥梁;认识形象与抽象、感性与理性以及旧知与新知的关系。因此情境教学法受到了教师同仁们的青睐，也被广泛用于其他教学工作中。笔者作为教育工作者中的一员，也研读了该教学方法的理论。下面，笔者将进行详细的阐述。

一、创设情境，激情导入

学生对文章“读不下去，不愿意读，没有认真读”的现象普遍存在，影响了阅读的效率。……