廖杨芳 韩淼

[摘 要] 课程思政指将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。结合高等学校物理类专业“电磁学”课程相关教学内容、教学要求及物理类专业人才培养目标，在教学过程中，以基础理论知识为主线，融入物理学发展史、物理学家的主要贡献、物理学科与生产生活的紧密联系及当代科学研究前沿等内容，构建“电磁学”课程思政教学体系。以“霍尔效应”的教学设计为例，指出在教学设计中润物细无声地融入思想政治元素，充分发挥教师教书育人的核心作用，在教学设计中应把握学情分析、教学目标设定、课程思政素材的挖掘及教学方式的选取。

[关键词] 课程思政;电磁学;课程改革

[基金项目] 2019年度贵州省科技厅贵州省科学技术基金项目“Mg2Si基稀磁半导体的电子结构和磁性研究”（2019〔1225〕号）;2020年度贵州师范大学校级一流本科课程“电磁学”（2020XJKC11号）

[作者简介] 廖杨芳（1977—），女，湖南衡阳人，博士，贵州师范大学物理与电子科学学院副教授，主要从事凝聚态物理相关研究。

[中图分类号] G641   [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2021）25-0177-04   [收稿日期] 2021-04-25

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，高校思想政治工作關系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面[1]。……