李秀

【摘要】文章首先围绕数学学科核心素养、自然生长教育理论以及认知发展理论三个方面，阐明了初中数学课堂教学策略的理论基础;其后，结合教学内容、教学方法以及教学关系三个部分，分析了数学学科核心素养下基于自然生长的初中数学课堂教学策略的把控要素;最后，从注重教学主题顺利导入、灵活运用思维导图、有效创设教学情境三个角度入手，提出了數学学科核心素养下基于自然生长的初中数学课堂教学策略的实践思路.

【关键词】核心素养;初中数学;高效课堂

一、引言

随着我国教育事业的不断发展，传统教育理念、教育模式的弊病日益显现，与生本教育、生活教育、核心素养教育等现代思想存在很大冲突，不利于数学课堂的高效化、优质化构建.同时，初中在我国基层教育体系中占据着承上启下的重要地位，教师做好这一阶段的数学课程教学工作，对学生数学能力的综合培养具有重要意义.在此背景下，我们有必要对数学学科核心素养下基于自然生长的初中数学课堂教学策略展开探究、讨论.

二、初中数学课堂教学策略的理论基础

（一）数学学科核心素养

核心素养教育是我国现代教育体系的重要组成部分，在教育部于2014年印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》当中，“核心素养”这一概念被明确定义为“学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”.细……