姚群梅

摘  要：随着素质教育的不断发展与完善，体育课程成为小学教育非常重要的组成部分，适当开展体育课程有利于学生提高身体素质。在开展小学体育的过程中要注意分层教学模式的应用。在小学体育教学过程中采用分层教学模式可以对不同身体素质的学生进行不同的教学。基于此，本文对于分层教学模式在小学体育教学中的实践策略进行了分析研究，以供相关人士的交流与参考。

关键词：分层教学模式;小学体育;实践研究

随着教育改革的不断深入，学生的身体素质越来越受到重视，这也使得体育教学受到了更多的关注。因此，为了使学生的身体素质得到均衡发展，教师应该在小学体育教学中采用分层教学模式，对于不同特征的学生，开展针对性的教学活动，从而有利于小学生身心均衡发展。

一、编制分层教学目标，提高教学效率

首先，教师应该制定分层教学目标，明确每一堂课的教学内容，确保每个学生都能够接受所学知识，能够在课堂中有所收获。其次，小学体育教师要提前了解每个学生的身体素质，尊重学生的身体素质差异性，根据不同的学生设置不同的教学内容。对于身体素质较好的学生，小学体育老师应该将教学内容设置为高难度的体育训练，教学重点放在提高他们的体育知识技能水平上。而对于身体素质一般的学生，小学体育教师应该让这些学生完成基本的体育锻炼项目，也要引导那些在完成基础项目后还有余力提高体育技能水平的学生进行其他项目的训练。……