王新江

摘  要：词汇是语言的建筑材料，任何一种语言的学习，都是以掌握一定的词汇量为基础的。只有掌握了一定的词汇量，在学生的内心形成一个具体可感的语言环境，才能够更好地去听说读写。在汉语言中，字一般不能表意义，能表意义的字也就是词。

关键词：词语;语文;教学

一、新型词语教学与传统词语教学的异同

传统的词语教学提倡在大量阅读和口语交流中，由老师指导学生在具体的语言环境中，经过反复认识，比较和运用，对词语形成比较透彻的理解，从面使学生掌握词汇，理解词语并使之具备恰当运用词语的能力。毫无疑问，这在语文教学中是极其重要和必要的，也是语文老师必须重视和实践的。

如果说传统的词语教学它的目的是词语本身，那本文探讨的新型词语教学的目的则是文本。传统词语教学着重对词语本身进行细致地分析讲解，使学生充分理解词语的意思，训练和学会如何正确恰当地运用这些词语，但本研究的新型词语教学与这些传统的词语教学有非常大的不同，在新型词语教学中，老师在对课文进行充分的研读之后，设定关键词，再以关键词为中心，层层展开，抽丝剥茧，在讲词的过程中，实现教学目标，突破重点难点。即通过新型词语教学来突破文本。

二、新型词语教学案例

人们常说，真正会读书的人是把一本厚厚的书读薄了。作为一名在基层工作多年的语文老师，职业的敏感使我从这……