李彩轻

摘  要：在教学过程中，有许多口语训练的途径和形式。作为教师对此应注意并加以利用，给学生多提供口头表达的机会，通过系统的培养和训练，使学生具有良好的说话才能。如课内外结合，培养学生“说”的能力;开展多种比赛，锻炼学生“说”的才能;表演课文——排练课本剧;以读促说，提高语言表达能力等。通过各种形式的口语训练，激发学生“说话”的兴趣和求知欲望，提高分析能力和口语表达能力，以此引导学生由浅入深，步步深入，从而达到光辉顶峰。

关键词：口语训练途径;课内外结合;比赛;课本剧;以读促说

语言是人与人交流的重要手段。正如海德格尔说的“只有语言才能使人成为的生灵。”卓越的口头能力是现代社会开拓型人才必备的素质之一。在教学过程中，有许多口语训练的途径和形式。作为教师应注意到这些并加以利用，给学生多提供口头表达的机会，通过系统的培养和训练，使学生具有良好的说话素质。

一、课内外结合，培养学生“说”的能力

在阅读课、作文课、说话课上，教师要有意识地指导学生规范地说话。平常带头坚持用普通话和学生交谈，避免“双语现象”的出现。课内可以利用文章插图进行说话训练。新教材的课文都配有新颖、活泼、富有儿童情趣的彩色插图，教师在教学中让学生按一定顺序观察插图，有条理地说明图意，在观察过程中，还要注意指导学生将观察和思维相结合，以此发展学生的思维和语言。

课堂是活跃学生思维，鼓励学生说话的基地。……