翁旭浩

摘 要：小学时期正属于孩子的启蒙阶段，教师应根据最新的教学政策开展科学的道德与法治课程，这将为孩子日后形成良好的品德打下基础。在教学中教师应该坚持以人为本的教学思想。在提升学生的理论知识的同时，提升学生的核心素养、综合素质等。教师应该做到帮助学生在成长过程中全面发展。本篇文章将根据如何上好小学的道德与法治课程展开讨论。

关键词：小学阶段;道德与法治;教学活动

小学时期的道德与法治课程其中包含诸多内容，但都围绕孩子社会生活展开。而在传统的教学中，教学理念与教学方式相背离达不到想要的教学目标。教师的教学理念应以回归生活为基础，将道德与法治以生活化的方式，引入到课堂中，让课堂氛围变得生动立体。使得学生更有效的理解掌握该课程的内涵，最终提高其综合素质。

一、开展有效的教学活动形式

一般在小学时期开展道德与法治课程都选择在小学的中高年级。教师在开课过程中开展的教学活动应注意以促进学生形成良好的品德和帮助学生形成社会性为基础。小学时期的孩子的言谈举止，大多与父母相似。该时期的孩子对于生活没有很好的理解。所以孩子对于父母的言谈举止会无形中学习模仿。这就加大了孩子的现实生活对于孩子的实际影响。教师的教学形式，首先需要观察孩子的实际生活，了解孩子的实际需求，帮助孩子能够从实际的角度出发。……