张星飞

摘 要：通过对目前的数学状况进行相应的分析，我们可以发现孩子们经常会出现不愿意学习数学，对数学不感兴趣等情况。这些状况的存在都在一定程度上影响着孩子们今后的学习。为此，为了有效帮助孩子们更好地适应数学课堂，清晰明了地梳理学习知识点并降低数学学习难度，使得学生能够将数学课本当中那些理论化的知识转化为形象具体的学习内容，必须要充分借助思维导图这一模式进行辅助教学。在其教学模式的作用下，孩子们在具体学习的过程当中也能够正确认识数学中的魅力，并重拾对学习数学的信心。在此基础上，本文对其进行相应的分析。

关键词：思维导图;小学低年级;数学课堂

在小学阶段，学生还没有接触过多的学科，仍旧以语数英为主要学科，数学知识的学习占有主要部分。近年来，我国对于基础教育的要求不断增加，要求从小抓起，促进学生各方面能力的提高，为今后的学习打好基础。在小学阶段孩子们是否 真正掌握了数学学习技巧和方法决定了孩子们对数学的理解，也决定了他们的数学综合素质是否达标。而在传统的教学思维下根本无法达到理想的教学目标，为此老师必须实现教学思维的转变，有效的借助思维导图这一方式来进行教学，通过思维导图来全方位的为学生梳理数学当中的重点内容，加深孩子们对数学的理解程度，深层次的使得学生对数学产生濃厚兴趣。……