勤措

◆摘  要：随着素质教育的全面贯彻与落实，对小学教学提出了更高要求。在小学教学中，不仅需要重视学生学科素养的提升，同时还需要在这一阶段中，积极开展道德与法治课程，引导学生树立正确道德观念，规范学生行为，从而推动学生全面发展。针对西藏地区小学道德与法治教学开展，为提升教学质量，激发学生参与积极性，应当将道德与法治内容生活化，与学生实际生活相关联，从而便于学生理解，培养学生良好品行。在本次研究中，首先阐述西藏小学道德与法治生活化教学主要内容，其次阐述道德与法治生活化教学开展的有效措施，最后阐述教学生活化的优势。小学阶段应当重视道德与法治教学开展，对学生全面发展具有重要意义。

◆关键词：西藏小学;道德与法治;教学生活化

道德与法治课程是一门将生活作为基础的课程，但在教学中，部分教师采用传统说教式教学模式，导致教学内容十分理论化，课堂枯燥，学生参与积极性不足，课堂效率低下。当前西藏小学在开展道德与法治教学中，注重教学过程的生活化特征，运用生活化元素开展教学，学生参与度较高，教学效果显著。因此在道德与法治教学中，教师可采用生活化教学方式，引导学生参与，同时培养健全人格。

一、西藏小学道德与法治生活化教学的主要内容

西藏小学在开展道德与法治生活化教学时，主要是将教学活动与现实背景相容，学生作为生活主体，使其能够积极参与到教学中。……