王朔

◆摘  要：信息技术进入课堂已经许多年了，近两年小学到中学都陆续引进并安装了希沃白板的设备，也普遍受到老师的欢迎。然而使用的情况依然有待提高。有的使用太少，固守着粉笔黑板的世界，仿佛用了多媒体就是无效劳动;有的使用太多，什么都是课件，一张张的PPT让学生眼花缭乱却不留痕迹。如何才能用好现代技术，究竟如何使用才恰当，这两个问题是需要我们在一直不停的探索和改进中寻找的。

◆关键词：平板教学;数学课堂;应用场景

一、电子设备进入课堂教学的尝试

在某次公开课中，教师采用了小组合作和平板教学的模式。教室内的座椅以小组为单位摆放，如下图所示。

学生按照小组为单位，六人一组入座，每人一个平板用于上课。小组教学所采用的教室一般都有学生座位朝向侧对黑板甚至背对黑板的情况，采用平板教学，就很好地解决了这一问题。教师在上课时采用平板进行操作，教室内的多媒体屏幕和学生手上的平板会同步展示。在课程进行中，教师多次通过GeoGobra软件展示函数图像动态变化的过程，使学生能更加直观更加清晰得了解教师想要表达的抽象含义，从而对结论更明确。俗话说“耳听为虚，眼见为实”，这样直观的展示变化的过程和探索的过程，让学生能够切实体会到数学问题探索的乐趣和结论生成的过程，有助于学生对抽象概念的理解和数学学习过程的具象化体验。

例如，在一次上课中……