胡春香

摘 要：数学思想是小学数学教学中的重要内容，教师要注重加强对学生的数学思想教育，不断提高学生的数学学习能力。

关键词：数学教学;思想方法;渗透策略

小学数学在培养学生整体素养及综合发展中具有重要作用，若要构建高效的数学课堂，数学老师务必要在课堂教学中渗入数学思想，还要将数学思想渗入教学的综合流程中，进而达到高水平的教学目标。

一、与课前备课相融合实施深化挖掘

在小学数学课堂教学之前，老师务必要全面熟知教材及教学大纲的数学知识，深度挖掘相对的数学思想方法，并将其高效运用及融入实际教学中，以此达到理想的教学效果及教学质量。

例如，我们在教学“确定位置”一课时，本节课有“用数对确定位置”的知识，需要学生确立位置对应的数据。在实际课堂教学中，老师应该对学生实施符号知识的渗透。例如，老师可给学生提供一组图片，图中包含动物园、商场、学校等建筑及符号，让学生运用数对的方式表述相对的建筑位置，且以方格的方式呈现出来。在此过程中，学生以静态方格呈现动态流程。老师还需要向学生渗透方向知识与坐标知识，以及方向在图上的表示方法等。因此，老师要全面发掘数学教材中隐含的内容，并实施针对性教学。

总之，老师在实施课前备课时，应对所教授的知识加以细化梳理，以数学基础知识为主对课本加以探究，挖掘其中相对的数学思想方法，在课程设计中加以融合，让学生在学习过程中深入掌握课本内容及知识。……