杨巍

摘 要：经济社会的迅猛发展，使各个行业发生翻天覆地的变化，提高人们物质生活条件的同时，也改变了人们的思想观念，教育行业也不例外。近年来，随着新课改的不断深入，如何将情感教学应用于小学语文课堂中，成为当前探讨的重要话题。基于此，主要分析了情感教学在小学语文课堂的有效应用，希望能够在某种程度上提升语文教学质量。

关键词：情感教学;小学;语文;课堂;应用

所谓情感教学法，主要指的是教师通过使用特定教学手段，调动、激发以及满足学生在情感方面的需求，为教学活动创造有利条件。小学语文教学中，为了有效把握文章主旨和意义，教师就需要深入挖掘教学中蕴含的情感因素，实现以情感人，从而提升教育质量。

一、注重写作教学的情感教育

小学语文教学的情感教育与写作教学息息相关，学生情感体验在写作教学中也能够得到有效实现[1]。在写作教学中，学生缺乏情感体验，就可能会对写作失去兴趣，难以写出优秀文章。作为教师，要时刻关注学生个人情绪变化，尤其是对写作的热情或者厌倦情绪。实际上，大部分学生在写作中缺乏兴趣，要想提升学生的写作兴趣，就需要教师发挥引导作用，及时对学生的写作动机进行有效激发。所以，在小学语文教学中，教师要找到提升学生写作热情和兴趣的有效方法。比如，在学习人物描写过程中，教师可以“我的班主任”为主题，让学生回忆《师恩难忘》这一课文，参考和借鉴作者的情感表达方式和写作手法，使写作中人物形象描述得更加饱和，让学生写作更具情感，从而丰富学生的情感体验，提升学生的情感意识。……