林新会

摘 要：为更好地推动学生自主学习，教师应调整教学方案，以合适的环境和有效的方法提高学生的学习水平。在此，针对小学数学与自主学习策略作出分析，提出几点建议，以供参考。

关键词：自主学习;小学数学;教学运用策略

数学学习中培养学生的思维能力、自主思考意识、合作探究能力等相关能力对提高学生的数学学习效果有十分重要的帮助[1]。但在以往教学中，教师更看重课堂知识讲解的完成度，忽略了学生在课堂以及其他环节的自主学习需求，将学生置于被动地位。所以为了对此类教学问题进行优化解决，还需教师以合理手段，提高对自主学习策略的运用水平。

一、重视课前预习，促进学生的思维发展

打好基础，帮助学生提前对课堂所学新知识有一定了解，更利于学生在课堂上对知识问题进行猜想推理，提高整体学习效率。比如，在“旋转与平移”现象知识内容学习时，教师可搜寻生活中与该知识内容相关的资源素材，以静态或动态图片的方式与相关基础知识点进行有效结合，制作成时长10分钟左右的微课视频。在课前将微课视频发送至家长手机中或相关平台中，让学生进行自主观看学习。在此学习环节中，教师可设置相关预习问题，并鼓励学生在观看微课视频后与班级同学展开问题讨论交流，以锻炼学生的相关能力。同时教师也需要做好反馈总结工作，将学生的预习情况进行逐一分析，整合出班级学生普遍存在的预习问题，以在课堂上加以讲解引导，促进学生的思维发展。……