蔡晶

【摘 要】 新课程标准指出：有效的学习不能简单地模仿、被动地接受、机械地运用，学习活动应是一个积极主动的探究学习过程。数学是一门思维性、逻辑性强的学科，数学教学中，更应遵循学科特点和学生学习需要，注重学生探究性学习能力的培养。文章将从三个方面，对初中数学教学中，如何培养探究性学习能力的问题进行探讨。

【关键词】 初中数学  数学教学  探究性學习  能力培养

数学教学中，培养学生主动学习、探究学习能力，对于学生的有效学习起重要作用。随着新课改的深入，应该变“表演式”“灌输式”的教学方式，优化学生学习模式，从学科特点出发，从学生的学习和发展需要出发，创新教学理念和教学方法，注重学生的自主探究学习能力的培养，激发他们的学习兴趣，调动学习主动性，从而提升学习效果。下面，笔者将结合教学案例，对初中数学教学中，如何培养学生探究性学习能力的问题，谈几点思考。

一、遵循学习规律，注重探究学习兴趣的激发

兴趣是最好的老师，兴趣是最好的学习动力。初中生好奇心强，具有探究新事物的愿望。因此，初中数学教学中，教师应遵循学生的学习规律，从兴趣的激发入手，奇妙设计探究性的问题，激发学生探究学习的欲望，从而提升探究学习能力。

遵循学生学习、认知规律，首先应根据学生的直观思维的特点，借助于实物、图片等创设生动情境，再在情境中，提出探究性的学习任务，以生动、形象、直观的情境，吸引学生的注意力，以探究性的问题、任务，激发学生探究学生的兴趣。……