陈本年

【摘 要】 “活动探究”单元是统编语文教材的一个创新模块，旨在培养学生文学的综合素养。随着学生年龄和学识的积累，分别在八、九年级开设4个活动单元，方便教师开展开放式的多元化教学模式，从而启迪学生内心对语文真正的热爱。本文首先分析了剧本单元活动探究单元的特点，在此基础上着重探讨了语言运用对剧本单元活动探究单元的教学作用。

【关键词】 剧本单元  活动探究  语言运用  教学作用

一、剧本单元活动探究单元的特点

1. 戏剧人物关系错综，冲突多，不易把握

剧本阅读与文章阅读不同，剧本是由人物的对话、独白、旁白和舞台提示组成。剧本的阅读没有多少故事情节的前铺后垫，没有多少背景知识和周围环境的支撑。剧本一般人物比较多，矛盾冲突较多，个性也特别鲜明。比如，在《屈原》这个剧目中，有执着且宁折不弯的屈原，也有刚愎自用的楚怀王以及诡诈的张仪，追逐权利的靳尚。人物之间也是各怀心事，各有各的目的，关系复杂。屈原与靳尚、礼官等人在生灵殉葬上的唇枪舌剑，一群各怀鬼胎的人，对活人祭祀的麻木与人性的拷问，不同角色的心口不一，给舞台上角色的诠释带来了极大的难度。

2. 戏剧实践性强，易于体会和感悟

戏剧的实践性强指的是戏剧的本身源于文学素养，但更多的是将生活中的经历带到舞台上表演。舞台表演本身就具有很强的实践性，同样一句台词，不同的角色会有不同的表达方式，从而产生了不同的意境和效果。……