谢冬梅

【摘 要】 汉字作为中华文化的重要载体，也是中国人日常交流的必备技能，尤其要在小学教育阶段落实好具体的教学工作。教师要连同信息技术的成长，立异汉字教学方法。针对学生群体的特性以及吸收能力，开展更有效的汉字教学模式。在小学汉字教学中，要注重情景的构建、课后学习时间的利用以及汉字文化的继承。汉字学习作为一种综合性学习，更能有效地训练学生。在这方面，本文还将从多个角度出发，以找到特定的可行方法。

【关键词】 信息技术  小学语文  汉字教学

引言

过往小学语文汉字教学中，常会出现一些问题，主要体现在方法与理念的滞后上。因此，根据主题，本文探讨了使用信息技术优化小学扫盲教学的方法。

一、利用信息技术营造教学情境

在小学语文写作教学中，对于情景建构是一个非常重要的环节。同时，从汉字的演变过程来看，也为情景教学的展开提供了可能。中国的汉字起源于象形字，然后经过几千年的转化，才有了我们现在看到的汉字形势。同时，汉字的组成也大都与具体事物有着紧密关系，使字形以及音译上更加的合理，也更具文化底蕴。对此，小学生在认知本领、理解本领和思维本领都较差。传统汉字教学中，仅凭借教师口语、板书引导的方法未必能够达到更好的效果。因此，借助于信息技术来呈现出汉字的文化，以及汉字形成转变的过程，构建具体的教学情境。更有利于提高学生的学习兴趣，加深学生对汉字的理解。……