张文希

摘  要：文章从多个角度论述思维导图的作用以及其运用在小学高年级英语阅读中的意义，重点论述了教师应如何运用思维导图来辅助进行教学，如何帮助学生学会运用思维导图的思维方式来进行全方面的阅读以及课后复习。

关键词：思维导图;小学英语;英语教学;小学高年级;英语阅读

一、思维导图的应用概述

（一）思维导图的应用意义

思维导图是教师常用的整理知识点的工具，知识导图可以帮助学生更好地将文章中的知识点进行分类整理，利用分类的思想，将整体的文章划分为细小的知识点，利用小学生注意力集中时间短的特点，使其短时、多次地对相关知识进行记忆。思维导图具有多样性，其多样性表现在形状是多样性的、类型是多样性的、使用方法是多样性的、呈现形式是多样性的。由于思维导图在这些方面具有良好的多样性，所以思维导图具有很高的灵活性，可以帮助学生进行多方位、全方面的知识点解析。

（二）思维导图在小学高年级阅读中的意义

思维导图的逻辑是将整体的文章碎片化从而降低文章整体的记忆难度和理解难度。思维导图不仅是教师帮助学生理解文章的方法，还可以帮助学生以思维导图形式理解文章的思维，将整体文章碎片化，从而提取其中的重点信息达到迅速理解文章主体内容，提高学生的阅读效率和阅读速度。

二、用思维导图进行小学高年级英语教学的方法和策略