邝少梅

摘  要：在小学教育对学生的心理健康问题关注的较少，学校也缺乏重视，仅仅进行德育上的教导是远远不够的，不利于学生的综合发展。本文立足于小学教育教学角度，分析了小学班级管理策略，希望具有一定参考价值。

关键词：小学教育;班级管理;教学策略

当今社会越来越重视人的综合能力，综合素质的高低在社会竞争中起着不容忽视的作用。然而，在传统的单一教学模式下，部分学校更注重学生的文化课程，不注重其综合素质的提升。随着教育改革的不断深化，班级管理越发重要，因此，对于小学班级管理策略的研究有着鲜明现实意义。

一、为学生树立起榜样力量

就当前小学阶段的德育教育工作开展而言，学生的德育教育内容一直是教师面对的主要工作内容之一。由于学生阶段性的学习能力较强，对于自身身边的事情和人物都具有一定的模仿力，因此在实际生活的过程中其会受到周边人的实际影响效果较大。为此，教师就需要加强对德育教育内容的实际管理，从而建立起榜样性力量，言传身教对学生进行积极影响效果。教师在此过程中还需要结合课程教育内容来帮助学生树立正确的价值观念，建立明确的是非观，能够在事情对立面分辨的过程中体会德育教育的重要意义。为了加强教师对学生的实际影响，教师需要重点对自身的综合素质能力进行提升。

二、与学生家长保持有效沟通

从小学德育教育开展的角度进行分析来看，单一性地依靠教师在学校开展的德育教育往往难以全面表现出其实际的教育教学效果。……