吴万秀

摘  要：本文讲述了在教育之路上的一场课改旅行——真实记录，记录了在这一场课改中孩子们的悄然变化，并道出教师在教育中的思变的方法。

关键词：课改;教育;教学

本文讲的是我们班出现了一场课改新变化。故事就从展练课堂拉开序幕。

一、却话巴山夜雨时——争“位”之“战”

时间追溯到2017年11月3日（周五），接到泸州中山小学的黎老师借我班在下周一（11月6日）上练能课堂的观摩课通知，应对方的要求选14名各方面综合能力强的同学当班上的小老师时，我匆忙赶到教室，告知孩子儿们这个展示自己的机会，我满怀信心地询问：“哪些同学愿意展示自己？”

“切，我才不去！星期天下午要来练能，没时间。”

“唔，平时机会多，又没有什么了不起的！”

大家在小组内窃窃私语，就是没有说“愿意”的孩子。唉，这可怎么办？自愿不行，就拿出“杀手锏”——点名，“你，你，你，你……必须参加。”又有几个孩子发出了声音：“老师，我有事。”“老师，我不想参加。”“老师，…”，几个平时皮的孩子找着各种缘由。“不行！”我一句“河东狮吼”。孩子儿们悄悄地了，终于答应下来了。星期天下午三点也按时到指定地点进行了3个小时的练能训练和过关检测。周一在全校直播展示的情况下，上台练能的14个孩儿，不免也手足无措、丢句忘词的情况，但也掩盖不了他们精彩的展练;一堂课圆满结束，孩子儿们呼出了大气。

转眼到了12月，我们班又接到了任务：在全校进行一次练能课堂的公开课，此次由我亲自上阵，我忐忑不安地接下了任务，便在班上试探性地询问：“此次展示哪些同学愿意练能？