王长鸣

【摘要】美术欣赏是加强学生美术审美素养的重要发展过程。在美术欣赏课当中融入情境教学，能够更好的帮助学生营造美术氛围，也加强学生的代入感，让学生对美术作品有着更深层次的了解和学习，从而提升美术欣赏课的效率和质量。因此，在美术欣赏课当中开展情境教学对于美术欣赏有着重要的推动作用，也能帮助学生的艺术审美得到质的提升。

【关键词】初中美术;欣赏课;情境教学

将情境教学融入到美术欣赏课当中是在围绕美术课程的基础上，以多种方式营造情境，创设相对的氛围和环境，便于学生更好的进入到美术作品当中，进行审美和欣赏，从而完善学生的美术综合素养，这也是情境教学融入美术欣赏课当中的重要意义和目的。但目前阶段，情境教学在美术欣赏课当中的实施还有所欠缺，未能达到理想的教学效果。因此，针对目前教学现状，教师要合理优化情境教学，要让情境教學成为美术欣赏课当中的有效助力。

一、初中美术欣赏课中情境教学存在的问题

结合目前初中美术欣赏课中情境教学现状，主要存在以下几个问题：第一，缺乏代入感。情境教学固然是帮助学生创设相对的环境氛围，但也要让学生融入其中，有一定的代入感，仿若身临其境般的感觉，才能让情境教学具备实效。因此，在情境教学的实施过程中，要注重学生的代入感，合理优化情境教学。第二，缺乏情境感。许多教师在情境教学的开展中欠缺有效的设计，让学生无法充分融入到课程情境中，也就无法通过情境来进行美术欣赏。……