张慧娟

【内容摘要】兴趣是一个人获得知识并进行发明创造的内在动力，是开发智力的催化剂。如何激发小学生的数学学习兴趣？这是新课标给我们提出的崭新问题。在教学中，教师要激发学生浓厚的学习兴趣需要从以下几方面入手。创设情境，联系生活实际;融合师生感情;动手操作直观教学;利用知识内在魅力。

【关键词】数学学习     学习兴趣      激发

兴趣是人的一种带有趋向性的心理特征，一个人当他对某种事物发生兴趣时，他就会主动地、积极地、执着地去探索。每个孩子都是天生的探索者，学生对学习充满着向往。孔子说：“知之者不如好知者？好之者不如乐之者。”他早在几千年就已经发现了爱好和兴趣才能使学习达到最佳状态这一观点，浓厚的学习兴趣可以激发强大的学习动力。美国心里学家布鲁纳认为：“学习最佳动机，乃是对所学材料本身的兴趣。”我国数学家陈景润也就是因为对“哥德巴赫猜想”感了兴趣，才取得了震惊世界的成就。可见兴趣是一个人获得知识并进行发明创造的内在动力。

一、小学数学兴趣激发的重要性

对于小学生来说，学习的积极性首先来源于兴趣。从心理特点看，他们渴望学习知识，极易被感兴趣的、新颖的内容所吸引;从年龄特点看，因年龄尚小，注意力不易稳定、集中，意志力比较薄弱，往往凭兴趣去认识事物，感兴趣的会全神贯注，不感兴趣的则心不在焉。作为教师，应该主动地了解当前学生地所思所想，根据学生的不同需求去合理地组织教材，挖掘其内在的兴趣因素，把枯燥无味的数学知识转化为有趣的问题，让学生对所学的知识产生浓厚的兴趣，产生强烈的求知欲，从而积极主动地进行学习。……