冯元宪

【摘要】中职学生的学习英语的兴趣低落，消极，重新激发他们的学习兴趣，树立信心是全面提高中职英语教学质量，实施职业素质教育的有效手段。本文从学生学习基础，学习策略，学习动机等方面分析了学习困难是导致学生丧失学习兴趣的主要原因。从而提出激发学习动机、创设良好的学习氛围、给学生充分的肯定，帮助学生重树学习英语的信心等对策，简要阐述了激发学生学习英语的兴趣的尝试，分享在其过程中取得的成果。

【关键词】激发 学习兴趣 成因 信心 学习动机 对策

【中图分类号】G72 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）21-0044-01

一、学生学习英语的兴趣低落的原因分析

近几年，由于国家教育理念、教育政策的调整，中职学校迎来了蓬勃发展。但是中职学校招收的学生大部分都是考不上高中，行为习惯又相对较差的学困生。而英语又是中等职业学校的重要文化基础课之一，又是让教师和学生最感到头疼的学科之一。我们对我校（贵阳市第五职业学校）英语学困难的学生生的学习情况进行调查、统计，评价后结合大量的事例，发现学困生在学习形成因素上主要与基础知识，学习时间，学习策略，学习动机与爱好，教师教学方法等有关。更重要的是，他们中的绝大多数对英语学习已经失去信心。

1.厌学情绪

我们对近两年入校的旅游酒店专业新生进行了调查，调查发现，我校学生有很大一部分从小就没有养成很好的学习习惯，在他们的动机体系中，他们不是选择学习为主要动机，而是以运动、游戏、娱乐等为主要动机。……