苏小丽

【摘要】高中数学教育是基础教育的重点，在疫情期间实行远程教育，出现了一些新的问题.本文分析总结了高中数学远程教育中出现的问题并提出了改进的对策，以期对高中数学远程教育的发展有促進作用.

【关键词】高中数学;远程教育;网络直播

【基金项目】本文受兰州市2020年度教师“个人课题”项目“高中数学网络直播教学研究与应用”资助.

国家《高中数学课程标准》中明确指出：“现代信息技术的广泛应用正在对数学课程内容、数学教学、数学学习等方面产生深刻的影响”.这深刻的影响在新冠肺炎疫情期间尤为突出.如果没有网络技术的支持，疫情期间的教学将陷入瘫痪状态.网络技术使得远程教学在疫情期间发挥了支柱作用，成为大、中、小学教育的唯一解决方案.

远程教学的出现已有数年，随着互联网的普及而兴盛.远程教学因为在学习时间和地点的灵活选择方面有很大的优势，所以近年来多用在职业教育和继续教育中.突如其来的疫情将尚未发展成熟的远程教学推上教育的前台，成为疫情时期教学的主流方式.然而快速发展的远程教学出现了很多不容忽视的问题.本文对高中数学的远程教学进行研究，分析高中数学远程教学中存在的问题，并给出一些建议.

一、高中数学远程教学中存在的问题

高中数学教学长久以来存在以下问题：

第一，教学目标不明确.

新的数学教学大纲明确指出高中数学素质……