柳青

摘 要：在教学改革不断推进的形势下，我国教育领域迎来了更高的挑战。为了能够更好地满足当前时代的发展要求，教师必须更新自身的教学观念，并且转变课堂教学的模式。词汇教学是高三英语教学中的重要内容，主要就新课标下语篇分析理论为指导的词汇教学进行阐述。

关键词：语篇分析理论;高三英语;词汇教学

詞汇教学作为高三英语教学中的主要组成部分，对学生的英语学习具有极其重要的作用，因此词汇教学应当达到《普通高中英语课程标准（2017年版）》所提出的教学要求。与其他阶段的词汇教学不同的是，高三英语词汇教学在强调输入的同时更加注重输出。然而就现阶段高三英语词汇教学情况而言，或多或少还存在着一些不足之处，忽视了词汇与语篇之间的内在联系，使教学效率得不到有效的提升。要想有效地改善这一现状，就必须将词汇教学与语篇有机整合起来，如此一来，才能切实提高词汇教学的实效性。

一、语篇分析理论概述

相关学者认为，语言实质上就是语篇，主要是运用中的语言。从某种意义上来说，语言交际的主要体现形式就是语篇，其中的词汇、语法主要是服务于语篇。要想将词汇、语句进行完美的呈现，那么就应当借助相应的语篇，如此才可以更加准确地把握词汇中所表达的含义[1]。在语篇的支撑下，学生更好地提取相应的词汇，以此更好地理解和记忆词汇。基于语篇的词汇教学，学生明确词汇在实际语境中的体现方式，同时达成学以致用的教学目标。……