张俊敏

摘 要：立德树人是21世纪教育教学改革的首要任务，学校教育要彰显育人功能。培养学生的物理学科素养是中学物理课程的首要任务。要保证学生在知识、能力、个性等方面的全面发展，就必须加强学科素养的培养。物理教材的编排和设计很好地体现了教育教学改革的需要，教师通过对教材的合理运用，注重学生核心素养的培育，帮助学生掌握物理学的思维方式，为学生健康成长成才创造良好的条件。

关键词：立德树人;开发和使用教材;核心素养

新时代教育教学改革的重中之重是“立德树人”，切实贯彻了“学生为主体”的教育理念，在培养学生“四基”和“四能”的同时，实现对学生核心素养的全面培养，把目光聚焦于学生的持续发展，充分展示学校教育全面育人的宗旨。

一、教材注重学生的认知能力，内容设计凸显学生主体地位

教材是日常教学的重要依据，高中物理教材的编写原则是面向全体学生，关注每个学生的成长，注意不同层次学生认知水平的差异，物理教材内容设计凸显学生主体地位，首先体现在教材的栏目设计上，针对不同认知能力的学生形成思考梯度，有效保证了每个学生上课都有收获，比如，在每一个知识点的开头设置了“问题”这个环节，帮助学生营造一个问题情境，培养学生发现问题的探究意识，同时，这个环节的设置还可以作为教师导入新课的素材，在此“问题”的基础上可以追加不同层次的新问题，形成问题链，不断激发学生的思维活动，有效达到课前思维热身的效果。……