沈佳慧

摘 要：历史是初中生必修的一门课程，是学生了解我国传统文化、认识世界的有效方式，同样也是帮助其形成正确世界观、人生观、价值观的重要途径。但历史知识与学生现阶段的生活存在着很大的时间和空间差距，因此他们很难快速掌握和理解相关知识，进而影响学习的效率和质量。因此教师在实施和開展教学的过程中，应该以培养他们自身的学习兴趣为首要教学任务，从而不断提升其自身的历史文化素养和综合能力。

关键词：初中;历史;兴趣;策略

兴趣是学生学习知识的前提，因此教师应该转变自身的教学方式和手段，调动他们自身学习知识的主动性和积极性，让其积极参与到课堂中来，结合学生自身的实际情况和个人需求，制定相应的教学方案，从而激发他们对历史学习的浓厚兴趣，这样才能最大限度地发挥历史文化存在的意义和价值。但现阶段的历史教学中还是存在部分问题和不足，教师应该定期进行教学反思和总结，提出相应的建议和对策，通过兴趣教学让学生对历史课堂有全新的体验和感受。

一、创设情境

现阶段的历史教学，教师希望在有限的课堂时间内为其讲解更多的理论知识和技巧。这样一来，虽然学生自身的历史成绩都得到了相应的提升，但长此以往，单一无趣的教学模式会让其产生疲惫感和厌倦感，丧失学习知识的主动性和积极性。导致课堂的质量和效率大大下降，无法达到预期的教学目标和效果。……